姓名： 杨春超

主题: 29帖数: 73

区县信息：黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位：东官中心校

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能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性，一方面能缩短时间。

杨春超

2017-12-18

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杨春超

2017-12-18
能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性，一方面能缩短时间。

杨春超

2017-12-18

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杨春超

2017-12-18
网络研修，依托互联网。使得不同区域的老师可以跨时空开展教研活动。

杨春超

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杨春超

2017-12-18
网络研修，依托互联网。使得不同区域的老师可以跨时空开展教研活动。

杨春超

2017-12-18

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杨春超

2017-12-18
网络研修，依托互联网。使得不同区域的老师可以跨时空开展教研活动。

杨春超

2017-12-18

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于洪杰

2017-12-18
网络研修，依托互联网。使得不同区域的老师可以跨时空开展教研活动。

杨春超

2017-12-18

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杨春超

2017-12-18
能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性，一方面能缩短时间。

杨春超

2017-12-14

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张伯彦

2017-12-14
能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性，一方面能缩短时间。

杨春超

2017-12-14

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刘百荣

2017-12-14
能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性，一方面能缩短时间。

杨春超

2017-12-14

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杨春超

2017-12-18
运用信息技术教学，可以使教学突出重点、淡化难点，提高教学质量。

杨春超

2017-12-14

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刘百荣

2017-12-14
运用信息技术教学，可以使教学突出重点、淡化难点，提高教学质量。

杨春超

2017-12-14

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王守荣

2017-12-14
运用信息技术教学，可以使教学突出重点、淡化难点，提高教学质量。

杨春超

2017-12-14

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刘作娟

2017-12-14
运用信息技术教学，可以使教学突出重点、淡化难点，提高教学质量。

杨春超

2017-12-14

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杨春超

2017-12-14
能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性，一方面能缩短时间。

杨春超

2017-12-14

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葛洪吉

2017-12-14
能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性，一方面能缩短时间。

杨春超

2017-12-14

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杨春超

2017-12-14
能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性，一方面能缩短时间。

杨春超

2017-12-14

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杨春超

2017-12-14
能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性，一方面能缩短时间。

杨春超

2017-12-14

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邹永森

2017-12-14
充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学的方式

杨春超

2017-12-09

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刘志巍

2017-12-09
充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学的方式

杨春超

2017-12-09

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杨春超

2017-12-09
充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学的方式

杨春超

2017-12-09

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杨春超

2017-12-09