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引导学生到书中寻找答案，鼓励他们根据书中提示，相互交流，积
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引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学
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引导学生通过创设情景等活动形式获取知识。
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促进学生个性的发展，在展示作品中我鼓励每一位学生的作品，让
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在师生互动、生生互动下，丰富同学们的想象力，启发灵感，张扬
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在陶冶学生情操的同时，使用不同的教法、学法培养学生的感悟力
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组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养
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充分调动学生的学习积极性，把讲解加上生动直观的演示，提高学
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课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的原则。
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课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛
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全面提高学生的素质 . 我明白了一个道理：不要让我们所谓权
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在教学中，要特别注重对学生的综合评价，在知识的理解与表现中
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有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到
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对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中
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课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的原则。
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课堂教学是重点，很多问题都值得深入探讨。
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美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。
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美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情
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在创作课上强调每个学生都要表现自己对生活的独特感受，在构思
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在教学中鼓励和引导学生想象，运用形象化的声情画意，设置情境
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