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就现行的课程内容来说，与当今信息技术的发展相去甚远。在计算
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因此，改革我国的课程体制原本就是必须的，信息技术对教育的渗
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就课程的本质来说，课程理应成为人类知识的结晶与具体体现，因
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因此，对于今天我国学校实施的课程，不管是课程结构、课程体制
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然而与此相对应的信息技术则与现行课程有着相反的特点，它的更
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我国目前采用的是国家整齐划一的课程结构，这有利于课程内容的
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在这种学习中，学生与教师之间的关系，同学之间的关系都仅限于
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虽然显性课程在其中起到了十分关键的作用，但大家对隐性课程的
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再次，人机交互式学习方式将导致学生社会交际力的下降与社会责
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对父母与教师来说，学生在网上游戏还是学习的界限无不像以前的
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学生的自制力还有得进一步提高，自学能力还需要进一步加强。
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首先，信息技术的引入提高了学生学习成本，也造成了教育在物质
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因此，将信息技术用于学生的学习过程中，也需要付出相应的代价。
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如果学生在利用信息技术的同时对自己的学习承担责任，那么信息
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信息技术的发展及其对教育领域的渗透是否真的能提高学生的学习
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在学习方式上，学生也不再局限于单纯的死记硬背或题海战术，各
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在学习内容上，信息技术的发展使得学生可以在网上或光盘上随意
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在学习的场所上，学生不再以课堂教学为基础，他们可以根据自己
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信息技术在教育中的应用，使得学生在自己的学习过程中兼具了主
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信息技术也并非医治教育向题的良药，它的价值仅仅是在教育过程
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