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互动的质量往往决定一节课的教学效果，教学活动逐渐的转变为一
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师生在对话和互动中形成思想与情感的交流，形成学习共同体。
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教学过程中的师生互动，主要包括教师与学生的互动，学生与学生
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简易多媒体教学环境主要由多媒体计算机、投影机、电视机等构成
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对于普通的非计算机专业教师来说，没有太多的精力和时间去学习
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交互式练习是交互式课件制作过程中不可缺少的内容。
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小学生其思维正处于发展阶段，小学生记忆力也是最强的。
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学习者可以随意通过不同途径不同方式进入同样教学内容的学习。
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效果评价，不需要进行独立于教学过程的专门测验，只需在学习过
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讨论、交流通过不同观点的交锋，补充修正，加深每个学生对当前
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教师、学习者、学习材料、媒体在适当的教学环境中相互作用而产
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教师、学习者、学习材料、媒体构成了教学系统的四个核心要素。
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当所有人聚在一起为了同一个目标而工作时，靠的是相互团结的力
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从社会互赖理论的角度来看，协作学习的理论核心可以用很简单的
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在协作学的众多理论中，社会互赖理论是其重要的组成部分。
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在课堂教学中，教师依据教材、学生实践中的具体问题提出对学生
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把握被说明事物事理的特征。
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明确说明对象，辨别说明文类型。
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通过举例子，做比较，进行句子和词语的替换辨析。
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整体阅读，抓文章中心句或者中心段落，其次逐段阅读，从每段的
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