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评价内容包括：自主学习能力、对小组协作学习所作出的贡献、是
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对学习效果的评价包括学生个人的自我评价和学习小组对个人的评
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支架式教学的环节一是搭脚手架二是进入情境三是自主探索四是协
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儿童独立解决问题时的实际发展水平和教师指导下解决问题时的潜
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提高大中型企业核心竞争力，支持小微企业，特别是科技型小微企
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发展现代化信息技术产业体系，健全信息安全保障体系，推进信息
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促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，建设下一代
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推动信息化和工业化深度融合，工业化和城镇化良性互动，城镇化
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教育信息化要面向未来、育人为本、统筹规划、分类推进，形成严
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要深化教育体制改革，信息技术常态化要渗透到生活的方方面面。
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增强四个能力，即政府公共服务能力、先进文化传播能力、军事变
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提升三个水平，即网络普及水平信息资源开发利用水平，信息安全
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促进一个转变，即经济增长方式根本转变，实现两个跨越，即信息
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国家信息化发展的制度环境和政策体系基本完善，国民信息能力显
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用信息化教学对学生来说可以形象直观地观察，并且能准确详细了
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学生的主体地位得到明显加强，在参与中生动活泼地发展，在发展
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基于课程理念，结合教学实际构建社会化网络平台进行学习。
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[原创]信息技术发展机制
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[原创]信息化建设战略
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[原创]扩大优质资源覆盖面
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