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近两年，随着信息科技的飞速发展，学校原有的电化教学设施不能满足教学的需求，-多方筹措资金，不断加强信息技术设施配备，提高
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为了保证信息技术的教学有效性，我们要做教学中的有心人。
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为了保证信息技术的教学有效性，我们要做教学中的有心人。
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：目标控制原则、内容符合原则、对象适应原则、最小代价原则；如果有现成的教学资源，尽可能利用现成的资源，这样可以省时省力；
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保证信息化教学资源的应用的有效性，才能保证信息化教学资源的高效使用，才能体现信息化教学资源在现代教育教学中的价值。
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尽可能的让同类信息化教学资源能够共享，这样可大大提高准备工作。
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如果有现成的教学资源，尽可能利用现成的资源，这样可以省时省力；当已有的现成教学资源不太相符，可进行适当删改，以便利用。
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尽可能的让同类信息化教学资源能够共享，这样可大大提高准备工作。即建立相关的信息化教学资源网，让同类学校可以借鉴，共用。
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首先，要考虑教学目标，紧扣目标应用信息化教学资源。同时要考虑教学内容的设置、学生的心理特征、视听特征及学生的接受能力。
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图片的引用能将知识活化，因为美丽、生动的图片可以让学生有想象的空间，而不局限于知识的学习，也可以培养学生艺术欣赏力，不同
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尽可能的让同类信息化教学资源能够共享，这样可大大提高准备工作。即建立相关的信息化教学资源网，让同类学校可以借鉴，共用。
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目标控制原则、内容符合原则、对象适应原则、最小代价原则；如果有现成的教学资源，尽可能利用现成的资源，这样可以省时省力；当
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信息化教学资源已成为现代教学的有力支持，具有其他教学手段无法比拟的优势，比如：再现场景、渲染氛围、简化步骤等等，信息化教
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学会操作常用信息技术设备，运用通用软件和学科软件，使用网络教学平台，进行数字教育资源的获取、加工和制作等
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有利地帮助教师在整体教学流程中合理应用信息技术，优化课堂教学，转变学习方式。
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学习，开展协同备课、经验分享、课例研究、专题研讨、教学反思等校本及区域研修活动，促进教师专业发展。
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而这些知识的获得将利用教师工作坊、网络研修社区等，有效进行合作
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；“应用信息技术转变学习方式”系列课程重点关注网络和移动学习环境下的自主、合作、探究学习。
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有利地帮助教师在整体教学流程中合理应用信息技术，优化课堂教学，转变学习方式。
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教师应在教育教学关键环节合理应用信息技术，增强教育教学实效。
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