|
对学生来说,信息技术的是一种终身受用的学习和知识和技能的认
|
2017-12-20
|
0/4
|
2017-12-20
|
|
|
将信息技术看作是学习的一个有机组成部分,它主要在于有课程的
|
2017-12-20
|
0/2
|
2017-12-20
|
|
|
信息技术与品德与生活课程融合有何意义?
|
2017-12-20
|
1/3
|
2017-12-20
|
|
|
发挥信息技术的优势,开辟信息技术与学科融合的路子,根据学科
|
2017-12-20
|
3/5
|
2017-12-20
|
|
|
信息技术与课程融合是改变传统教学结构、实施创新人才培养的一
|
2017-12-20
|
2/3
|
2017-12-20
|
|
|
利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享
|
2017-12-20
|
0/0
|
2017-12-20
|
|
|
信息技术与课程融合不是把信息技术仅仅作为辅助或辅助学的工具
|
2017-12-20
|
0/0
|
2017-12-20
|
|
|
信息技术与品生课程融合的目标是什么
|
2017-12-20
|
0/1
|
2017-12-20
|
|
|
探索品生教学与信息技术融合的模式有哪些？
|
2017-12-20
|
0/0
|
2017-12-20
|
|
|
信息技术与课程整合以各种各样的主题任务进行驱动教学。
|
2017-12-20
|
0/0
|
2017-12-20
|
|
|
信息技术与小组合作势在必行！
|
2017-12-19
|
0/0
|
2017-12-19
|
|
|
很对
|
2017-12-18
|
1/0
|
2017-12-18
|
|
|
多种途径开展教师信息技术相关的培训,有时也存在学用脱节的问题
|
2017-12-18
|
0/0
|
2017-12-18
|
|
|
应用信息技术,可以来优化课程。使学生进一步明确所学的知识。
|
2017-12-18
|
2/5
|
2017-12-18
|
|
|
小学教师应该更好地了解哪些信息技术呢?
|
2017-12-18
|
2/4
|
2017-12-21
|
|
|
信息技术在课堂教学中,会使教学知识变大的延展,是教学内容丰
|
2017-12-18
|
1/0
|
2017-12-18
|
|
|
信息技术支持下的课堂讲授利用信息技术使教学内容呈现方式丰富
|
2017-12-18
|
1/4
|
2017-12-18
|
|
|
网络交流支持共享资源和私人空间。
|
2017-12-18
|
1/0
|
2017-12-18
|
|
|
积极参加网络教师研修社区解决了学习时间不足的问题提营造了宽
|
2017-12-18
|
0/1
|
2017-12-18
|
|
|
就是多一些网络实践，积极参加网络培训和学习
|
2017-12-18
|
1/0
|
2017-12-18
|
