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网络自主探究式学习与具体课程内容结合在一起的教学模式成为教学发展的一大趋势 网络自主探究式学习与具体课程内容结合在一起
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简易多媒体环境下教学设计的要点
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简易多媒体环境下教学设计的要点
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简易多媒体教学环境主要由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主
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多媒体的应用创设了新型的教学环境，激发学生的浓厚的学习兴趣，增强学生的参与意识。
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通过多媒体化虚为实，化静为动，从而更好的突破重点难点，优化教学，收到事半功倍的效果。
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多媒体教学可以为学生提供声像并茂，动静结合，情景交融的教学环境
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提升教师在简易多媒体教学环境下，采用讲授、启发等教学方式，进行课堂教学的能力
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任何先进的技术都不可能自动地改善课堂教学效果，而最终实现课堂教学信息化根本性突破的是教师，是信息技术与教学艺术的完美结
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应用现代教育技术必须要跟上时代的发展，未来教师专业发展
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中学数学在网络环境下培养学生自主探究教学的实践与探索
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信息技术的应用是教学必然的变革，重视信息技术是以后教学必备的。
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通过多媒体化虚为实，化静为动，从而更好的突破重点难点，优化教学，收到事半功倍的效果。通过多媒体化虚为实，化静为动，从而更
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随着新课程**的深入和信息技术在课堂教学中应用的日益广泛，作为实现教育信息化重要过程的信息化教学设计引起了人们的重视和兴
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技术和学科的关系；从预制走向弹性的设计观；教师用和学生用的平衡；从技术交互走向认知交互
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与传统的教学模式相比交互式电子白板的优越性是显而易见的，它的功能更强大，可操作性强，且操作方法简单易行，课堂更加灵活机动
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资源管理器的功能很强大，使用方便，可用于查看系统文件和资源，完成对文件的多种操作
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新课程**的深入和信息技术在课堂教学中应用的日益广泛
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如何才能把课堂教学内容通过直观，形象的演示展示给我的学生
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从信息技术环境下的情境创设、教学评价和学习方式三个方面，结合案例论述信息技术在这三个教学环节上的应用方法
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