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为教学活动提供一个图文并茂、有声有色
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信息技术与数学教学整合对教师的要求
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计算机 及其网络能够以软件和多媒体的方式给学生提供各种知识信息， 以交 互式的方式给教师和学生创造进行探究式教学、 主动
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由教师为中心的教学结构转变为“主导—主体相结合”的教学结构由教师为中心的教学结构转变为“主导—主体相结合”的教学结构
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在数学教学中使学生的素质得到更好的培养和提高。那么，究竟用它 来提高学生的什么素质呢？
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计算机 及其网络能够以软件和多媒体的方式给学生提供各种知识信息， 以交 互式的方式给教师和学生创造进行探究式教学、 主动
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数学课堂教学是数学教师专业发展的平台.
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在数学教学中使学生的素质得到更好的培养和提高。那么，究竟用它 来提高学生的什么素质呢？
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在数学教学中使学生的素质得到更好的培养和提高。那么，究竟用它 来提高学生的什么素质呢？
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由教师为中心的教学结构转变为“主导—主体相结合”的教学结构由教师为中心的教学结构转变为“主导—主体相结合”的教学结构
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如何使信息技术成为学生手中的利器， 成为学生开展自主学习和探索解决问 题时的工具，这才是我们研究的目的。
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信息技术与学科教学的有机整合
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建立教师信息技术应用能力标准体系,按照教师需求实施全员培训
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掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具.
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