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如何突出教学重点和化解教学难点。
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面对浩如烟海的资源环境，我们该如何做才能减少“伪资源”的妨碍呢？
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教师控制多媒体资源传递的信息量，防止信息泛滥
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教师要把握多媒体资源应用的时机和时间，既不能一谓不用，也不可“满堂灌”地乱用
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不提倡资源的滥用和误用而导致教学要素的缺位
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将多媒体资源应用于教学导入的环节
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教学中的重中之重，重、难点的分析能否到位，关系到教学的成败
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处理是一节课成败的关键
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处理一节课成败的关键
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优质的教育资源只有用在“关键点”上才能发挥关键的作用
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教师就不能因为自己的课件是“这么设计”的而继续生搬硬套
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多媒体资源应用时要关注课堂的弹性
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如何充分发挥各种资源的独特魅力
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多媒体资源使用时要减少“伪资源”的干扰
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多媒体资源的使用要适可而止、恰到好处
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[原创]教师过多依赖多媒体资源制作的课件，会侵占学生的想象空间
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在教学过程中更多关注课件，忽视整体教学过程
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在教学中过度追求精品课件，忽略简单实用型课件
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在教学过程中更多依赖信息技术支持，忽略其它教学技术手段
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实际应用中，我们发现有的教师在制作课件，特别是一些课件的评比，一味地追求最新的“高科技”
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2017-12-09
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