|
当信息技术与之进行了有机的整合，便使陈旧的课堂教学如鱼得水，过去老师口若悬河地解说，手舞足蹈地比划等教学手段立刻相形见拙
|
2017-12-28
|
0/1
|
2017-12-28
|
|
|
解决好“突出重点”和“突破难点”
|
2017-12-28
|
18/20
|
2017-12-29
|
|
|
解决好“突出重点”和“突破难点”
|
2017-12-28
|
0/0
|
2017-12-28
|
|
|
课堂教学要完成认知目标，就需要解决好“突出重点”和“突破难点”这两个问题，在传统的小学语文教学中，解决这两个问题的方法有
|
2017-12-28
|
0/1
|
2017-12-28
|
|
|
《秋天的图画》
|
2017-12-28
|
0/1
|
2017-12-28
|
|
|
符合儿童的心理特点激发学生学习的兴qu
|
2017-12-28
|
0/1
|
2017-12-28
|
|
|
恰当的运用信息技术辅助小学语文课堂教学，形声并举，音画同步地同时**于学生的感官，符合儿童的心理特点，能激发学生学习的兴
|
2017-12-28
|
0/1
|
2017-12-28
|
|
|
将信息技术引入教学
|
2017-12-28
|
0/1
|
2017-12-28
|
|
|
将信息技术引入教学，实现了从单一**到全方位、多通道感官**的转换，其多姿多彩的画面、美妙的音乐、生动的语言，能把学生的
|
2017-12-28
|
0/1
|
2017-12-28
|
|
|
信息技术与语文课程整合，能有效激发学生的学习**。
|
2017-12-28
|
0/1
|
2017-12-28
|
|
|
语文教学是母语教学，其重要性自不待言。而语文教学的质量与所采用的教学手段密切相关。因此，将信息技术与语文课程有机结合，是
|
2017-12-28
|
0/1
|
2017-12-28
|
|
|
语文教学是母语教学，其重要性自不待言。而语文教学的质量与所采用的教学手段密切相关。因此，将信息技术与语文课程有机结合，是
|
2017-12-28
|
0/1
|
2017-12-28
|
|
|
当前我国基础教育领域正在进行着一场意义深远的课程**，在这次**中，推进信息技术与课程整合成为其中的重要内容。信息技术与
|
2017-12-28
|
0/1
|
2017-12-28
|
|
|
充分发挥信息技术在语文教学中的优势，定能优化小学语文课堂教学，深化语文课堂**，从而全面提高语文教学质量，为培养全面发展
|
2017-12-28
|
0/1
|
2017-12-28
|
|
|
信息技术与课程整合，就是要通过学科课程把信息技术与学科教有机结合起来，将信息技术与学科课程的教学融为一体。信息技术与小学
|
2017-12-28
|
0/1
|
2017-12-28
|
|
|
信息技术与课程整合，就是要通过学科课程把信息技术与学科教有机结合起来，将信息技术与学科课程的教学融为一体。信息技术与小学
|
2017-12-28
|
0/1
|
2017-12-28
|
|
|
在教学中运用现代信息技术，教师通过制作课件来帮助学生理解课文内容，丰富教学内容，从而激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
|
2017-12-25
|
3/3
|
2017-12-26
|
|
|
传统的小学语文教学内容比较单一，在教学过程中教师需要花费大量的时间来讲解文章，板书重点。
|
2017-12-25
|
1/2
|
2017-12-25
|
|
|
在教学中保障了学生的主体作用。在传统的语文课堂教学中往往是教师在课堂上不停地解说，学生被动地听讲，学习活动完全教师来掌控
|
2017-12-25
|
8/11
|
2017-12-26
|
|
|
在教学中保障了学生的主体作用。在传统的语文课堂教学中往往是教师在课堂上不停地解说，学生被动地听讲，学习活动完全教师来掌控
|
2017-12-25
|
2/1
|
2017-12-25
|
