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《课标》多处指出“教师首先应鼓励学生通过**思考。
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2017-12-29
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教师课后要冷静思考
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让学生自己尽可能多地参加实践操作，从而掌握信息技术的基本知识与技能，培养学生的自学能力。
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让学生自己尽可能多地参加实践操作，从而掌握信息技术的基本知识与技能，培养学生的自学能力。
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对于一些较难的知识要有针对性地讲解，突出重点，抓住关键，突破难点，让学生掌握要领。
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遇到学生自己看得懂的、易理解的内容，教师少讲，甚至不讲，让学生自学；
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自我创新
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我们教师要时刻留意激发并保持学生的兴趣
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我们教师要时刻留意激发并保持学生的兴趣
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信息技术学科课程容量大，任务多。要让学生在短工夫内不但学到知识，还要达到举一反三不是一件容易的事。
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课程**要求教师的教育观念和教育方式发生变革
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信息技术学科课程容量大，任务多。要让学生在短工夫内不但学到知识，还要达到举一反三不是一件容易的事。
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信息技术学科课程容量大，任务多。要让学生在短工夫内不但学到知识，还要达到举一反三不是一件容易的事。
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在课要结束时，教师要提出明确的要求，回归教学目标，使学生保持有意注意，然后进行活动练习。
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在课要结束时，教师要提出明确的要求，回归教学目标，使学生保持有意注意，然后进行活动练习。
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课程**要求教师的教育观念和教育方式发生变革
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信息技术与学科教学的有机整合,是基础教育的**方向
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信息技术与学科教学的有机整合,是基础教育的**方向
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成员兴趣
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