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我们备课时首先耍分析学情，备学法：
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学生养成了自学语文的习惯，掌握了一些自学语文的方法，那么他
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“愿学，和“乐学”是推动其发展的前提和动力。
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学习方法的掌握和学习能力的发展其实是一个动态过程。
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因为不解决“愿学”“乐学”的问题，也就谈不上“会学”“善学。
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使学生更加热爱生活，热爱数学！
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使学生体验到生活中处处有数学。
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使每一名学生在数学上得到不同的发展。
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让数学回归生活，使学生充分体会到数学来源于生活，又是解决生
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只有让学生从单一的书本、封闭的课堂中解放出来，让学生在活动
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数学教学要教得轻松，学的主动。
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尽可能把教材以及教材所表达的思想感情与学生的距离拉近，使学
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尽可能把自己与学生的距离拉近，使学生感到亲近。
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充分激发学生的主动意识和进取精神．
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爱护学生的好奇心、求知欲，尊重学生在学习过程中的独特体验。
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因此，我们要根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个
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老师为什么非要包办到底。而不创造各种机会让学生探究、发现呢？
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通过各种学习途径“获得知识和能力、情感和态度，特别是探究精
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要让学生自己发现问题，探究解决问题的方法。
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我们说．探究学习，是指学生**地发现问题、获得自主发展的学
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