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重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的
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2018-01-04
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2018-01-04
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由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学知识的掌握程度不同，我针对学生实际因材施教，分层教学，提高课堂教学的实
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2017-12-30
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2018-01-09
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抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。
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2017-12-30
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2018-01-01
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认真分析考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识
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2017-12-30
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2018-01-02
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复习方式要灵活多样，可采取精讲、精练的方式。也可采用实验、联系的方式,还可以采取课内外结合，合作探究方式等。
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2017-12-30
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2018-01-02
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及时复习小结,把各课题知识整理成知识点，连成知识线，构建“知识网',教给学生识记知识的方法，如联想记忆、歌诀记忆等。
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2017-12-30
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2018-01-02
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积极做好学生的实验和教师演示实验，培养学生观察、分析解决问题的能力。
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2018-01-02
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抓好课堂教学的组织、重点的掌握、难点的突破、基础知识和基本技能的落实，积极做学生的思想教育工作，确保教学任务的完成
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2017-12-30
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2018-01-02
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抓好考试内容的组织编排，加强综合训练。
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抓好单元知识体系构建，做好知识复习与突破.
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2017-12-30
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2018-01-02
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在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用
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2017-12-26
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2017-12-27
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概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念
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2017-12-26
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2017-12-27
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基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。
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2017-12-26
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2017-12-26
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讲中国古代的伟大成就和近代的落后，讲中国的崛起也需要化学，多数学生都能感到学好化学知识重要。
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2017-12-27
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化学需要记忆的知识繁杂，尤其学到化学用语、基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”
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2017-12-26
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2017-12-26
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初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些
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2017-12-27
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教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆
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2017-12-26
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探究氧气的制取方法、氧气的化学性质” 学生动脑、动手，气氛严肃活泼，取得较好的效果；平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材
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2017-12-26
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2017-12-26
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在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物
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2017-12-26
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2017-12-27
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初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学
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2017-12-26
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2017-12-26
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