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。从最初简单地把教学内容,关键词句,疑难问题,解决方案等用课件向学生展示,到后来能够把学生难懂的,难以用语言描述的,或事
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现代信息技术在教学中的运用,已经深刻影响了我们的教学理念,改变了传统的教学模式,形成了在现代信息技术环境下的新型教学模式
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用实际案例帮助一线教师分析化学学科在网络环境下自主探究教学，对教师在信息技术与化学学科教学整合方面予以指导。
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正确把握化学课程标准所规定的课程目标和体现的新特征；了解中学生化学学习的特点；认识目前信息技术在化学学科教与学中的优势与
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王兴芳老师选择基于电子白板环境下进行化学课堂教学，通过电子白板为学生构建有条理分析实验涉及的知识、装置和操作原理的学习环
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本课程主要结合刘宏春老师的教学课例及其片段介绍了初中化学教学中如何应用电子白板，指出刘宏春老师的教学设计不
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教学将实验设计、展示交流和化学实验与电子白板有机整合，有效地实现了“教育技术与化学教学”的融合应用。这也正是化学教学中有
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初中化学教学中如何应用电子白板
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为什么要在初中化学课堂教学中使用电子白板，电子白板特有的功能有书写功能，板书回访，手写识别，放大镜、探照灯和幕布等，这些
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受化学学科在网络环境下自主探究教学；分析课例，结合所学认识信息技术在化学教学中的作用。
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观看实际课例；通过来自一线教师在教学实践中对信息技术与化学学科教学整合的运用，
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了解中学生化学学习的特点；认识目前信息技术在化学学科教与学中的优势与问题；获得信息技术与化学学科教学整合的一些基本方法。
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正确把握化学课程标准中所规定的化学课程目标和体现
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交互式电子白板环境的教学目标分析、学习者特征分析、教学策略的选择、教学情境的设计、教学资源和媒体的选择与设计、教学评价的
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交互式电子白板环境的教学目标分析、学习者特征分析、教学策略的选择、教学情境的设计、教学资源和媒体的选择与设计、教学评价的
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交互式电子白板环境
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交互式电子白板环境是交互多媒体教学环境的一种，主要由多媒体计算机、交互式电子白板构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实
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Photoshop主要处理以像素所构成的数字图像。使用其众多的编修与绘图工具，可以有效地进行图片编辑工作。ps有很多功
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Adobe Photoshop，简称“PS”，是由Adobe Systems开发和发行的图像处理软件
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应用信息技术的具体方法
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