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教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难。
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2017-12-26
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要多和学生接触沟通，学习站在他们的水平思考，对学生充满信心和信任，相信通过师生的共同努力，能取得较好的成绩，
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对接受能力较差学生，做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。
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平时就注意培优补差，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；
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2017-12-27
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对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。
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练习题、测试题都精心选择，量质合理。
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2017-12-26
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我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，每一章都帮助学生进行归纳，打印相应的过关复习作业，让学生学有所依、学有
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初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些知识的内在联系，区别异同，归纳对比，
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2017-12-27
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精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。
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教学中总是提醒学生学法-----“念”和“练”，这是巩固知识的途径。
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教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难
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2017-12-26
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对后进生的辅导中，我每天辅导两人，实行轮流制，在教学中注意降低难度、放缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习。
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2017-12-21
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在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生**完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形
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在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快
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增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化
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利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。
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以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。
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一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
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每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，
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认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法
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