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教学内容不断增大 多媒体教学能高效、快速的传递教学内容，比传统教学节约了很多的教学时间
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息教学最大的特点就是，始终围绕学生这一活动主体，采用师生交互式的对话方式，充分调动学生学习的积极性和主动性
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2018-01-08
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运用信息技术能够分析每个学生的学习习惯和学习特点，运用大数据的分析工具，掌握整体的情况
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信息化教学能更加直接的给予学生这种感官**，满足其求知欲
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互联网的引入正好顺应了这种时代发展的趋势
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学生在掌握理论知识的前提下，在实践操作中对理论知识加以实践、验证
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信息技术课一般采用“任务驱动”模式教学，开始先由教师确定学习任务
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上信息技术课时，要努力营造**、和谐的气氛下，这样不但真正提高了学生的知识水平
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信息技术学科是一门实践性、操作性较强的基础学科，它有一个理论联系实践的基本过程
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助学 生理解、记忆,扩展思维、拓展视野,达到提高教学效果的作用。
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运用探索性学习态度和创新精神，发挥自身优势和潜能，自主获得知识和创造的本领，使自身的素质得到优化。
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化学教师必须将先进的教育思想和方法与信息技术相结合，更好地达到化学教学的根本目的
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2018-01-09
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键盘输入是一种最主要的文本获取手段。当然新的输入技术的不断成熟和广泛应用会拓宽文字输入的渠道
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2018-01-08
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从最初简单地把教学内容,关键词句,疑难问题,解决方案等用课件向学生展示,到后来能够把学生难懂的,难以用语言描述的,或事物
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利用多媒体信息技术对分子运动、液体混合的微观演示，把微观世界的探索形象直观的展示出来，极大地帮助学生完成微观理论的形成。
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信息技术的应用不仅不会提高教育教学效率，而且还会造成巨大的资源浪费。
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在教学中拨动学生的心弦，激起兴趣，激发联想，唤醒长时记忆中的有关知识、表象或经验，完成知识的“同化”和“顺应”
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如何在信息环境下自主地学习，获取信息，掌握技能，对信息分析加工、运用，通过网络实现探究合作，达到获取信息掌握技能，提高教
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创建**的信息化环境，支持学生与学习内容之间的互动、师生互动与生生互动，促进教与学方式的变革，有利于高效教学的实现
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信息技术教育的发展与整体教育及学习科技的革新息息相关,也是建构终身教育体系的必由之路。
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