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多媒体具有调节课堂气氛的作用，所以对于不同的授课环境来说，它的存在能起到不同的效果。例如在授课内容比较枯燥的时候，而授课
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2018-01-02
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2018-01-03
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[原创]授课类型有很多种，但并不是所有的课型都适合使用多媒体，例如对于复习课则比较适合使用多媒体，而对于新授课，特别是在进行习题
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2018-01-02
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2018-01-02
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[转载]对于理论较多的内容来说，比较适合于使用多媒体，通过多媒体多种感官参与学习的优点，可以帮助学生理解、记忆，并且还可以通过多
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2018-01-02
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2018-01-09
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[原创]授课对象的不同，对授课内容的多少具有很大的影响。例如我们学校的三个部——综合部、中专部和大专部，对于前两个部，由于学生只
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2018-01-02
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2018-01-03
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[原创]要想达到使用多媒体教学的理想效果，不但要有好的课件和懂得教学的优秀教师，设备的好坏以及教室的环境也至关重要。因为多媒体设
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2018-01-02
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2018-01-03
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[原创]要想达到使用多媒体教学的理想效果，不但要有好的课件和懂得教学的优秀教师，设备的好坏以及教室的环境也至关重要。因为多媒体设
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2018-01-02
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2018-01-02
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[原创]电脑是一个高科技产品，操作电脑的人必须具备一定的知识条件，操作要熟练，连贯。所以教师们要参加继续教育，这对平时工作繁忙的
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2018-01-02
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2018-01-03
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[原创]多媒体教学与传统教学相结合，充分发挥它们的长处，用科学性、思想性、适度的原则合理地灵活地使用多媒体，使它起在教学中起到画
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2018-01-02
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2018-01-04
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[原创]教师在课堂中所投入的情感是无法用电脑体现出来的。现代化的技术必须要有现代化的思想与之相适应。教师在设计课件的时候必须要有
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2018-01-02
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2018-01-04
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[原创]使用多媒体进行教学具有生动、直观、灵活等特点，受到教师和学生的普遍欢迎。但是，如果平时不注意设备的维护和保养，再加上教师
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2018-01-02
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2018-01-04
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[原创]制作多媒体课件，一般都要求在课前把所有的授课内容做成一张张幻灯片，上课时不但能按顺序播放，而且还可以通过“超级链接”的功
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2018-01-02
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2018-01-09
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[原创]制作多媒体课件，一般都要求在课前把所有的授课内容做成一张张幻灯片，上课时不但能按顺序播放，而且还可以通过“超级链接”的功
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2018-01-02
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2018-01-02
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[原创]通过多媒体的运用，将其交互优势和视听优势，使抽象的变得生动、使难以言述的概念和理论变得容易。既让学生了解了理论知识，又能
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2018-01-02
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2018-01-09
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[原创]多媒体引入课堂教学中后，加速了学生的感知过程，加深理解，增强记忆力和提高了应用能力。同时，对学生的观察能力、分析能力、判
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2018-01-02
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2018-01-08
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[原创]多媒体是文字、声音、图画、动画、**等多种高科技手段的**，它的使用，有效地克服了传统教学知识传授的局限，使教学活动丰富
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2018-01-02
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2018-01-04
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[原创]多媒体教学可以利用画面的不断切换和信息量的大幅度增加，学生的情绪一般说来始终处于一种亢奋状态，学习的积极性就会被调动起来
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2018-01-02
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2018-01-04
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[原创]这种人机交互式的学习环境中，学生会产生强烈的学习**。按认知学习理论的观点，人的认识不是外界**直接给予的，而是外界**
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2018-01-02
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2018-01-04
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[原创]多媒体技术的使用能在很大程度上改变这种状况。人机交互、立即反馈是多媒体教学的显著特点
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2018-01-02
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2018-01-04
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[原创]传统教学注重知识的灌输，在教学手段上比较单调，学生在学习的过程中极易产生疲劳和厌倦感，学习兴趣自然会受到一定影响。
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2018-01-02
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2018-01-04
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多媒体教学既有传统教学所不能比拟的优越性，也有传统教学所没有的负面影响，只有做到多媒体与教学科学有机地结合，才能发挥其最
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2018-01-02
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2018-01-02
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