|
更好地适应学生的个体差异发挥其主体作用
|
2017-12-21
|
0/1
|
2017-12-21
|
|
|
他们可以按照自己的意愿自主地选择探究内容
|
2017-12-21
|
0/1
|
2017-12-21
|
|
|
学生的自主选择性学习得于实现
|
2017-12-21
|
6/8
|
2017-12-21
|
|
|
生亲自通过体验活动来认知才会有效
|
2017-12-21
|
1/3
|
2017-12-21
|
|
|
我们的课堂教学只有让学
|
2017-12-21
|
2/6
|
2017-12-21
|
|
|
也就是说，教只是一种外部**，学生的学才是真正的认知过程
|
2017-12-21
|
0/1
|
2017-12-21
|
|
|
还是学生学习兴趣的激励者。
|
2017-12-21
|
0/2
|
2017-12-21
|
|
|
教学过程中教师既是学生学习的指导者，也是学生交流的组织者
|
2017-12-21
|
0/2
|
2017-12-21
|
|
|
、电子白板技术的集成性构建了学生自主学习的有效平台
|
2017-12-21
|
0/1
|
2017-12-21
|
|
|
课上进行汇报交流、讨论。除此之外，还可以为以后老师和同学之间参考、共享
|
2017-12-21
|
1/3
|
2017-12-22
|
|
|
每一节课课前，学生可以将自己搜集的资源进行存储
|
2017-12-21
|
0/1
|
2017-12-21
|
|
|
资源库中的资源经过一段时间积累后将相当丰富
|
2017-12-21
|
0/1
|
2017-12-21
|
|
|
支持不同类型资源的存储和管理
|
2017-12-21
|
0/1
|
2017-12-21
|
|
|
每一类型库中又可分为图片库、页面库、模板库、活动挂图库等几种类型
|
2017-12-21
|
0/1
|
2017-12-21
|
|
|
交互式白板还提供了资源库管理的功能。资源库分为个人资源库和公共资源库
|
2017-12-21
|
0/1
|
2017-12-21
|
|
|
学生可以利用电子白板组建学科资源库，为课堂学习提供方便
|
2017-12-21
|
0/1
|
2017-12-21
|
|
|
为达到目的，我们可以从以下几个方面实施。
|
2017-12-21
|
0/0
|
2017-12-21
|
|
|
提高自主学习能力是我们教学的最终目的
|
2017-12-21
|
0/1
|
2017-12-21
|
|
|
在现代化教学手段不断更新的时代，将电子白板的功能真正运用到教学中去，如何让学生真正利用白板
|
2017-12-21
|
1/3
|
2017-12-22
|
|
|
为建立以学生为中心的课堂教学模式奠定了技术基础。
|
2017-12-21
|
0/1
|
2017-12-21
|
