姓名: 葛山

主题: 52帖数: 53

区县信息:黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位:兆麟初中

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信息技术是工作和生活的大趋势,我们一定跟上时代的进步

葛山

2017-12-26

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熊萌

2017-12-26

理解信任的师生情感关系

葛山

2017-12-26

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熊萌

2017-12-26

增强师生之间的情感关系

葛山

2017-12-26

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葛山

2017-12-26

信息技术的应用不仅不会提高教育教学效率,而且还会造成巨大的资源浪费。

葛山

2017-12-26

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王超

2017-12-26

教师一旦具备了较强的信息技术应用能力,就可以带动教师专业技能中与信息技术密切相关的专业能力的提高.

葛山

2017-12-26

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赵文艳

2017-12-27

观念层面的现代化是实现我国教育现代化的关键和内核,如果不更新观念,只能是穿新鞋走老路.

葛山

2017-12-26

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熊萌

2017-12-26

信息技术对教学活动带来了很大的变革。

葛山

2017-12-26

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葛山

2017-12-26

我们认为,这种关系应该是建立在师生个性全面交往基础上的情感联系。它是一种真正的人与人的心灵沟通,是师生个性魅力的生动展现

葛山

2017-12-26

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鞠海滨

2017-12-27

成功的教学活动可以发展和增强师生之间的情感关系,充分体现相互之间的满意与欣赏。比如,如果学生在学习中的各个方面都使教师满

葛山

2017-12-26

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鞠海滨

2017-12-29

信息化教学:与传统教学相对而言,泛指以信息技术支持为显著特征的教学形态

葛山

2017-12-26

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葛山

2017-12-26

要善于利用信息技术,拓宽成长路径,实现专业自主发展,做终身学习的典范

葛山

2017-12-26

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葛山

2017-12-26

利用技术手段整合多方资源,实现学校、家庭、社会相连接,拓展学生的学习空间

葛山

2017-12-26

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王超

2017-12-26

信息技术的发展对教师教育工作的影响

葛山

2017-12-26

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熊萌

2017-12-26

信息技术的基本策论

葛山

2017-12-26

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葛山

2017-12-26

恰当地设计教学任务不仅可以提高学生解决问题的兴趣与**,同时还可以培养学生**思考问题的能力和创新能力,增强学生解决问题

葛山

2017-12-26

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赵文艳

2017-12-27

信息化教学:与传统教学相对而言,泛指以信息技术支持为显著特征的教学形态

葛山

2017-12-26

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葛山

2017-12-26

信息化教学:与传统教学相对而言,泛指以信息技术支持为显著特征的教学形态

葛山

2017-12-26

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王超

2017-12-26

在实际教学中对信息技术进行适切选用的依据与优化策略,包括教学目标分析、教学内容表达与传递的需求分析、师生的特征与技能水平

葛山

2017-12-26

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王超

2017-12-26

简易多媒体环境下的教学设计

葛山

2017-12-26

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王超

2017-12-26

使用信息技术教学,使教学内容生动形象直观展示给学生,激发了学生的学习兴趣,使学生发挥主观能动性,由从前的被动学习转变成主

葛山

2017-12-26

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鞠海滨

2017-12-27