姓名: 葛山

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区县信息:黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位:兆麟初中

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教师工作坊提升教师专业发展的意识,通过建设实际工作坊提升其专业能力与水平

葛山

2017-12-12

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葛山

2017-12-12

建设有特色的团队文化,能使工作坊成员对建坊的目的、目标等有认同感、归属感,增强成员的工作积极性、主动性

葛山

2017-12-12

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葛山

2017-12-12

校本课程的开发,使得教师的专业化学习紧紧地结合自己的工作

葛山

2017-12-12

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葛山

2017-12-12

在信息技术教学过程中,教师要不断地转变教学观念,改变教学方法与教学模式,实现教学方法的创新,找出好的教学对策,促进初中信

葛山

2017-12-12

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葛山

2017-12-12

教师角色的改变,教师的主要职能由“教”转变为“导”,要更加注重教师“导”的作用

葛山

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葛山

2017-12-12

信息化的课堂学习和教学方法使学生对学习兴趣更浓,课堂学习更有效方便。

葛山

2017-12-12

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徐淑华

2017-12-12

新机制的实施有助于优质资源班班通的早日实现

葛山

2017-12-12

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葛山

2017-12-12

通过该模块的学习,学习者将掌握教师工作坊的基本知识,明确教师工作坊建设过程与建设方法

葛山

2017-12-12

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葛山

2017-12-12

实物展台使学生更直观的接受新知识,提高了课堂效率,增加了学习兴趣

葛山

2017-12-12

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葛山

2017-12-12

实物展台是教学中的好帮手,提高了课堂效率。

葛山

2017-12-12

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常艳

2017-12-12

校本课程的开发,使得教师的专业化学习紧紧地结合自己的工作

葛山

2017-12-12

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葛山

2017-12-12

校本课程的开发,使得教师的专业化学习紧紧地结合自己的工作,立足岗位校本课程的开发,使得教师的专业化学习紧紧地结合自己的工

葛山

2017-12-12

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葛山

2017-12-12