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学校教育教学逐渐走向了网络化，数字化模拟化，多媒体化和远程
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随着现代教育技术的不断发展，使得教学手段，教学方法，教材观
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利用网络多媒体技术为学生提供生动丰富的阅读材料和与学习内容
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以多媒体技术为主要代表的先进的教学辅助手段与教学结合，建立
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多媒体计算机可以产生出一种新的图文声色并茂的感染力强的人机
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巧借信息技术的交互性，激发学生学习数学的兴趣和充分体现学生
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以计算机为核心的信息技术主要指多媒体计算机，教室网络，校园
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数学知识都比较抽象，往往使学生感到枯燥乏味而计算机则能将静
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情境教学重视儿童的形象思维的形式主张儿童通过形象去认识世界。
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现代信息技术环境下的教学设计注重设计教学结构多元化，强调考
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现代信息技术环境下的教学设计，重视教师的主导作用，更重是学
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数学是一门理性学科，但儿童却是感性的王子数学教学中，教师过
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数学审美与数学立美是数学课程重要的价值目标，也是儿童数学精
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课后作业具有趣味性，符合小学生的年龄特点，有利于巩固课堂上
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教师要敏锐地发现孩子们难读懂的地方，以此为切入点展开教学，
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由于生活经历和所处环境不同，学生的兴趣和爱好会不相同，不同
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课堂教学脉络清晰，有利于学生有条理的思维逐渐形成思维的系统
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中心句是课文中心所在，能抓住中心句，品读探索，就走上了自主
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如何抓住文章的切入点，让语文阅读变得语文味浓，语文气足，让
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语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展的基础，
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