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教师应该为不同性格特长的学生创造适合他们的学习环境，这样才
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所谓的愉快教育，就是好学，乐学的精神教育，是科学性和艺术性
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小学语文教学应着眼于学生语文实践能力和语文素养的提升，促进
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一味地读，并不一定能直接促进学生阅读表达能力的提高，阅读必
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儿童阅读尤其成为课堂教学中的阅读里应着眼于阅读能力的提升，
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教师在课上积极发现并关注每一个个体的言语生命潜能才情和天性
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阅读，让孩子们在书中看到了大千世界，读到了时间百态，看到了
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在我们平时的教学中，我们经常要求学生读课外书，但如何进行评
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增加阅读量是提高学生语文能力的最有效途径。这一点已经成为大
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核心问题意味着这个问题对于完成教学任务至关重要。她对学生新
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适宜的环境是对话生日的重要因素是有效对话的支持条件适宜的对
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教学中的对话是指师生，生生之间围绕某个话题进行讨论交流。
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巧设问题情境，让学生在疑中开展再创造。
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数学智趣课堂的学习，不仅是学生认知的过程，同时也是一个对新
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我们在教学中要引导学生将这种类型的解决问题与传统的解决问题
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树杆是建立明确的数的概念和有效地进行计算的基础是一种基本的
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引导学生主动的将现实生活中遇到的问题和适当的数字呈现，形成
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教师要引导学生利用数形结合，使数与行统一起来，揭示数与形的
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教师引领学生的演示活动过多活动，缺少最大化，没有参与活动是
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知识的学习过程本身就应该蕴含在触碰困惑，全是发现在困惑的，
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