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多媒体教学软件集声、光、动画为一体，为学生提供生动逼真的学习情境，促使学生眼、耳、手、脑等多种**同时接受**，有利于学
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现代化教学手段能利用多种媒体组合，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率，学生参与和学习积极主动性，也可以
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将多媒体资源与学科课程的教与学融为一体，将多媒体作为一种工具，提高教与学的效率，改善教与学的效果
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利用多媒体容易拓学生的理解思路，适应学生的个体差异，注重培养学生 的思维能力
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在运用多媒体教学过程中应坚持以教师为主导，以学生为主体，以多媒 体手段为媒介的原则
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利用多媒体提供多层次的练习，能有效利用有限的教学空间，并能加大练习密度
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电子白板的出现使课堂教学实现了重大的突破
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网络环境下，能够展现或模拟现实，再现生活中的真实情景，使学生进入身临其境的问题环境，从而产生提出问题、解决问题的**
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电子白板的应用能引起学生的好奇心，激发学生的兴趣和求知欲，引起学生知觉、注意的高度自觉性
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交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节。而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格
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教师可以在白板上熟练操作，这使教师离开了计算机操作台，又可以面向学生站在白板前了，这个变化使教师从远离集体又回到学生集
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教师不仅可以熟练使用交互白板的各种功能，而且已经开始有意识的将白板所带有的交互能力融入自己的教学设计理念中，并能够将已
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白板特有功能及其技巧使用
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教师可以在白板上熟练操作，这使教师离开了计算机操作台，又可以面向学生站在白板前了，这个变化使教师从远离集体又回到学生集体
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电子白板能够实时记录、保存教学的全过程，成为学科教学的电子档案和课程资源，为教师改进教学、总结和反思提供了重要的资源
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交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节
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交互式电子白板的推广使用，需要有一定的经济条件和硬件基础，以及学校相关政策的引导和支持
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交互式电子白板在教学中应用的有效性与学科特色、教师信息技术素养、教学风格特色息息相关。
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调节课堂教学的气氛和节奏，最大限度地引起学生的兴趣，激发学生学习的积极性。
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激发起学生的学习兴趣，培养学生的观察力。
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