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现代教育思想指导下的数学课堂教学，应是以学生发展为本，以思维训练为核心。
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在教学中，应广泛借助多媒体为学生提供更多的练习素材，更多的练习和表现自己能力与成就的机会。
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2017-12-20
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应用信息技术教学，能根据教材的内容和教学需要化静为动，动静结合，直观生动地展示出来
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借助多媒体课件还能将那些看似静止的、孤立的事物活动起来，从而使学生较容易地找出事物之间的联系，促进对知识的理解。
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采用多媒体课件动态图像演示，借助其丰富的媒体不仅能把高度抽象的知识直观显示出来，而且其突出的较强的**作用
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利用多媒体进行教学，能够成功地创设情境，激发学生的学习兴趣
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在计算机辅助教学环境下，教学信息的呈现是丰富的，面对如此众多的信息呈现形式，小学生一定会表现出强烈的好奇心理。
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在小学数学教学中，运用信息技术，可为小学生增设疑问和悬念，激发小学生主动获取知识的积极性，创设出利于他们开发智力
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教学有法，但无定法，贵在有法，妙在得法
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信息技术与课程整合的好处有哪些？
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交互式学习的弊端有哪些？
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通过投影屏幕，丰富直观的感性认识，培养学生的观察力，加强了记忆力，开阔学生的视野，发散了学生的思维，也丰富了想象。
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现代信息技术还没有很好地融入教学领域，对于计算机辅助教学的理解还不够透彻，单纯强调了现代信息技术要为教学服务，而没有研究
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实现教育信息化的基础和关键是创设信息化的教学情境和学习环境。
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优秀的教学设计体现在哪些方面？
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教学设计方案的评价方法有哪些？
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使用多媒体教学，教学过程设计要考虑哪些方面？
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信息道德与信息安全的内涵？
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信息技术与课程整合过程中，教师与学生有哪些问题？
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数学课堂使用多媒体教学的好处有哪些？
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