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剖析**制造者和传播者的目的,揭示他们的下场,给学生以震撼与启迪。
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制作、传播**的目的是控制他人机器,将虚拟世界的财富转变为现实世界的金钱。
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使学生了解**的基本常识,强调其危害性和影响力,为下一步让学生规范自
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vvvvvv教师归纳中毒表现,给出**定义“计算机**是一种人为制造的、在计算机运行中对计算机信息或系统起破坏作用的程序
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多媒体运用与教学
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vv需要将信息安全与信息道德的观念植入学生心中,并规范他们的行为,教给他们计算机安全防
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使学生了解**的基本常识,强调其危害性和影响力,为下一步让学生规范自
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计算机**是一种人为制造的、在计算机运行中对计算机信息或系统起破坏作用的程序”
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用真实的案例去感染学生、教育学生,引导学生确立正确的网络道德观。
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将信息安全与信息道德的观念植入学生心中,并规范其行为
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保护信息安全的方法、网络环境下应具备的信息道德
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通过案例分析,增强网络环境下的信息安全意识;确立正确的网络信息道德。
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能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性，一方面能缩短时间。
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信息技术发挥了直观生动的画面，活跃课堂气氛，加深巩固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。
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信息技术应用
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利用信息技术技术使初中物理教学可以变繁杂为简单、变困难为容易，变抽象为形象，更易突出重点和难点。
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因为利用信息技术改变了传统的初中语文课堂教学活动中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式。
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一节课上得好坏、成功与否，很重要的一个方面就是看能否突出教学重点、突破教学难点，而许多学科特别是物理课程仅借助于传统的教
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信息技术是利用计算机对文字、图像、图形、动画、音频、**等多种信息进行综合处理的计算机应用技术，把信息技术运用到教育教学
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因为利用信息技术改变了传统的初中语文课堂教学活动中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式
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