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教师要在教学中通过绘画活动去引导小学生的思维，让小学生在绘画的过程中去思考人生问题，在提高艺术能力的同时，提高自己的品德
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小学美术教学，对于小学生审美能力的提升有着重要的作用，更会促进小学生思想品德教育能力。
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小学美术教师，具有培养小学生道德能力的义务。
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加强美术教学创新德育，是小学美术教学的重要内容。
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在小学美术教学活动中，教师要适当地创设美术学习情境，和谐美术教学氛围，从而促进学生学习**与兴趣的提高。
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小学美术教师在课程讲解中要充分展现美术学科的艺术魅力，创造良好的教学情境，激起学生学习美术的积极性，把学生带入美好的艺术
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“兴趣是最好的老师”，兴趣是学生学习和认识的内在动力，学生只有产生了兴趣，才会积极主动地参与学习，从而增加知识和提高能力
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“兴趣是最好的老师”，兴趣是学生学习和认识的内在动力，学生只有产生了兴趣，才会积极主动地参与学习，从而增加知识和提高能力
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在小学美术教学活动中，教师要适当地创设美术学习情境，和谐美术教学氛围，从而促进学生学习**与兴趣的提高。
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在多媒体的烘托以及学生游戏氛围的影响下，小学美术课堂会更加轻松与愉快，小学生也会更加自觉地融入到课堂活动来，乐于成为课堂
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“合作学习、合作交流”的学习方式应与尝试教学法有效地结合在一起。尝试教学法在多年的实践之后发现，其教学有效性的效果非常显
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合作学习、合作交流
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开展合作学习教学
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开展合作学习教学，学生之间要进行合作、探讨
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美术学科教学特点
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美术科目的特点是要求学生具备良好的动手、动脑能力，学生思维要活跃，想象力也要丰富，这些与教师的科学引导及教学手段有密切联
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提高学生综合思维能力小学阶段的教学，面对的主体是小学生，这些学生的年龄普遍较小，完全实现自主教学的可能性比较低。
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运用合作教学的意义
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运用合作学习教学的意义
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激发了学生的想象力
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