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当我们要把这一技术教给学生（尤其是儿童），让学生理解它的应用特点就不是一件简单的事了。
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撇开具体的教学来讲技术的适用性是很容易的。
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动画就不仅是为了展示信息，而是能配合故事情节，表现一个动态过程，这时，更加需要考虑动画应用的合理性。
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动画的意义
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为了美感观及风格的统一，一般不把动画效果设置得五花八门，同一个演示文稿一般会精选几个（建议1-3个）效果来应用。
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让要表达的信息以动态的方式呈现，如重要内容、主要内容的呈现可以夸张一点、幅度大一点，次要内容出现时温和一点。
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动画效果一般的应用是为了增加展示效果。
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多媒体的形式展示一组有序信息
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要讲究技术应用的适切性，首先要了解这个技术。
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在教学中能恰当处理好技术与应用的关系，能让学生在学习技术的过程中了解技术应用的适切性，发挥技术的效用，无疑对学生的发展有
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虽然信息技术是一门以技术学习为主的学科，但“应用”毫无疑问是学习这门学科的出发点和目的。
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[原创]教师获取信息的渠道是什么
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在获取和使用他人素材资源的时候，要注意什么
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教师获取信息的方式由哪四部分组成
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[原创]为什么说信息技术课培养了学生能力，提高了素质
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[原创]为什么要开设信息技术课
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[原创]多媒体技术在教育教学中的确存在着巨大的优势，它对于学生有着怎样的意义？
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[原创]在信息技术与学科整合中，信息技术整合于学科课程，其主体是什么？
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[原创]信息技术与学科课程整合的目标是什么？
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[原创]教育信息化为学生们带来了怎样全新的学习境界？
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