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在教育技术飞速发展的今天，随着教育**的深入开展，传统的教学模式已不能适应现代化的教育**，作为教师不仅要掌握丰富的专业
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通过多媒体来创设情景，通过多媒体辅助学生完成知识体系建构，充分发挥学生的创造潜能，激发学生的创新精神，实现信息技术与学科
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我们每位教师都要努力，实现多媒体在教学中科学化、智能化
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随着教育**的深入开展，传统的教学模式已不能适应现代化的教育**
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信息时代，教师获取信息的方式与以往发生了巨大的变化，信息获取能力是教师职业素质的重要组成部分之一。
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不断学习，不断进步
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协作学习更能激发学生合作能力，合作意识，从而培养学生的集体探究能力和智慧
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协作学习最能培养学生的团体意识和互助能力。
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信息技术与课程整合能支持情境创设、启发思考、信息获取、资源共享、多重交互、自主探究、协作学习等多方面要求的教学方式与学习
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信息技术与课程整合能支持情境创设、启发思考、信息获取、资源共享、多重交互、自主探究、协作学习等多方面要求的教学方式与学习
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传统的教学手段很难满足学生需求，只有多利用多媒体教学手段才更能满足现在学生的教育需求。
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信息技术与课程整合能支持情境创设、启发思考、信息获取、资源共享、多重交互、自主探究、协作学习等多方面要求的教学方式与学习
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通过本课程的学习，您将深入理解教育信息化的政策环境，了解****化的战略目标，认识教育信息化对国家中长期教育**和发展规
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认识教育信息化对国家中长期教育**和发展规划目标达成的保障作用，树立信息技术与学科教学深度融合的核心理念，
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了解****化的战略目标，认识教育信息化对国家中长期教育**和发展规划目标达成的保障作用
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树立信息技术与学科教学深度融合的核心理念，理清应用驱动、机制创新两个关键思路
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信息化教学非常实用，受益匪浅
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主要讲解了教育信息化的政策环境、教育信息化的主要任务、教育信息化的发展趋势三部分内容
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怎样评价情景与教学
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教学情景
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