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信息技术，作为辅助教学的手段，可以设计形式多样的手段，让学生看、听、想，尽量避免学生机械地完成课堂内容
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信息技术与课程整合强调运用信息技术来营造一种信息化教学环境，能支持情境创设、启发思考、信息获取、资源共享、多重交互、自主
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信息技术与课程整合强调运用信息技术来营造一种信息化教学环境，能支持情境创设、启发思考、信息获取、资源共享、多重交互、自主
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协作学习更能激发学生合作能力，合作意识，从而培养学生的集体探究能力和智慧
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信息技术与课程有效的整合作为教学**的重要内容，将成为教育发展的一个热点。
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课程的整合实际上就是课程的有效管理。
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未来适合数学教学的程序一定层出不穷，我们要更好的利用起来，让新科技更好的为教学服务。未来适合数学教学的程序一定层出不穷，
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协作学习更能激发学生合作能力，合作意识，从而培养学生的集体探究能力和智慧
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如何促进学生学习方式的变革，学习方式的变革
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信息化环境下的学习小组的组织与管理是现在教师授课形式的大趋势，希望通过学习能够提升自身组织小组合作学习的能力。
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让我明白了信息技术在教学中所起的作用是不可估量的
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课程的整合实际上就是课程的有效管理
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生活因网络而变得精彩，学习因信息技术而变得更轻松
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教师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。
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课程的整合实际上就是课程的有效管理。
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未来适合数学教学的程序一定层出不穷，我们要更好的利用起来，让新科技更好的为教学服务。
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未来适合数学教学的程序一定层出不穷，我们要更好的利用起来，让新科技更好的为教学服务。GWTW
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协作学习更能激发学生合作能力，合作意识，从而培养学生的集体探究能力和智慧
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了解****化的战略目标，认识教育信息化对国家中长期教育**和发展规划目标达成的保障作用
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树立信息技术与学科教学深度融合的核心理念，理清应用驱动、机制创新两个关键思路
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