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我们可以利用网络信息资源丰富、时效性强的特点，将信息技术与小学数学科教学内容有机整合，充分利用各种信息资源，引入课外信息
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2017-12-21
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2017-12-25
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让课堂的高效率、高效益、高效果，学生的身动、心动、神动和肯学、想学、会学成为课堂的基本元素。围绕课堂教学目标，
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2017-12-21
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如何在数学课上用信息教育？
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2017-12-19
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如何在小学数学课堂教学中培养学生质疑问难的能力呢？
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2017-12-26
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什么样的微课是一节好的微课？
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2017-12-26
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信息技术使课堂教学活动变得活泼，从而增加了课堂参与率，激发学生的学习兴趣
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如何在小学数学课堂教学中培养学生质疑问难的能力呢？
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信息技术的内涵？
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小学数学问题中的困惑？
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教师工作坊可以更好的分享教学资源，提升教育教学能力
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应用信息技术优化教学环节，信息技术手段进入课堂，给学生带来了新鲜感。通过屏幕出现的那一副副生动的画面，吸引了全体学生的
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运用多媒体计算机，化难为易，使难点分解成图像、图形，由抽象变为直观。如求*影面积类的问题，学生的空间想象能力较差，可以利
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小学数学问题中的困惑？
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如何提优辅差？
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信息技术如何提高学生的学习成绩？
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信息技术在小学课堂中的优势有哪些？
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教育信息化的三通指的是什么？
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思维导图的理论依据是什么？
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如何提高学生的主观能动性
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信息技术的内涵？
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