|
在新课结束时，对下节课的内容作出预告，也可以提出一些富有
|
2017-12-18
|
0/0
|
2017-12-18
|
|
|
在课堂教学的总结环节，教师引导学生回忆、归纳、系统总结，
|
2017-12-18
|
1/4
|
2017-12-18
|
|
|
典型的做法是教师在总结时， 安排一些用旧知识解决新问题的
|
2017-12-18
|
2/4
|
2017-12-18
|
|
|
利用较短的时间把教学的内容、知 识结构、思想方法采用叙述、
|
2017-12-18
|
1/2
|
2017-12-18
|
|
|
学生对知识的学习是在对教学内容的展开、分析过程中进行的，
|
2017-12-18
|
2/4
|
2017-12-18
|
|
|
一个巧妙的课堂总结环节要能强调重要的事实、概念，概括相关
|
2017-12-18
|
0/2
|
2017-12-18
|
|
|
微课虽然短小，但它的知识内涵和教学意义非常巨大，有时一个短
|
2017-12-14
|
2/2
|
2017-12-14
|
|
|
微课虽然短小，比不上一般课程宏大丰富，但是它意义非凡，效果
|
2017-12-14
|
0/0
|
2017-12-14
|
|
|
“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息
|
2017-12-14
|
0/0
|
2017-12-14
|
|
|
关注孩子每一个微变化，从小处着手，创建一个真正属于学生自己
|
2017-12-14
|
0/0
|
2017-12-14
|
|
|
以小见大 ，用以小见大 ，用微课堂带动学生的学习积极性 ，
|
2017-12-14
|
0/0
|
2017-12-14
|
|
|
由于现代教育教学理论的不断发展，教学方法和手段的不断创新，
|
2017-12-14
|
0/2
|
2017-12-14
|
|
|
“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学
|
2017-12-14
|
1/2
|
2017-12-15
|
|
|
专题学习网站的内容是非封闭性的，而是开放性的，一方面它不局
|
2017-12-14
|
1/2
|
2017-12-14
|
|
|
表现形式多样化的网络资源可以为学生的自主学习和协作学习创设
|
2017-12-14
|
1/2
|
2017-12-14
|
|
|
教师要做的是点燃一把火，而不是装满一桶水。这句话很有道理。
|
2017-12-14
|
0/1
|
2017-12-14
|
|
|
信息技术在课堂讲授中有什么作用？
|
2017-12-14
|
1/2
|
2017-12-14
|
|
|
交互式教学平台的基本功能有哪些？
|
2017-12-14
|
0/0
|
2017-12-14
|
|
|
如何发布腾讯视频？
|
2017-12-14
|
0/0
|
2017-12-14
|
|
|
腾讯有哪些即时通迅和信息发布与管理应用？
|
2017-12-14
|
0/1
|
2017-12-14
|
