|
微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型
|
2017-12-18
|
0/1
|
2017-12-18
|
|
|
微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型
|
2017-12-18
|
0/2
|
2017-12-18
|
|
|
微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型
|
2017-12-18
|
0/2
|
2017-12-18
|
|
|
微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型
|
2017-12-18
|
1/4
|
2017-12-18
|
|
|
微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型
|
2017-12-18
|
0/0
|
2017-12-18
|
|
|
微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型
|
2017-12-18
|
0/2
|
2017-12-18
|
|
|
微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型
|
2017-12-18
|
0/1
|
2017-12-18
|
|
|
微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型
|
2017-12-18
|
0/1
|
2017-12-18
|
|
|
微课”的核心组成内容是课堂教学**（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生
|
2017-12-18
|
0/1
|
2017-12-18
|
|
|
微课”的核心组成内容是课堂教学**（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生
|
2017-12-18
|
1/4
|
2017-12-18
|
|
|
微课”的核心组成内容是课堂教学**（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生
|
2017-12-18
|
0/1
|
2017-12-18
|
|
|
微课”的核心组成内容是课堂教学**（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生
|
2017-12-18
|
0/1
|
2017-12-18
|
|
|
微课”的核心组成内容是课堂教学**（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生
|
2017-12-18
|
0/2
|
2017-12-18
|
|
|
微课”的核心组成内容是课堂教学**（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生
|
2017-12-18
|
0/1
|
2017-12-18
|
|
|
微课”的核心组成内容是课堂教学**（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生
|
2017-12-18
|
0/1
|
2017-12-18
|
|
|
微课”的核心组成内容是课堂教学**（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生
|
2017-12-18
|
0/1
|
2017-12-18
|
|
|
应用信息化教学资源不但要考虑到教师的信息化操作水平，还要考虑到 此信息化资源的设计对于学生年龄特征是否适用
|
2017-12-18
|
0/1
|
2017-12-18
|
|
|
应用信息化教学资源不但要考虑到教师的信息化操作水平，还要考虑到 此信息化资源的设计对于学生年龄特征是否适用
|
2017-12-18
|
0/1
|
2017-12-18
|
|
|
应用信息化教学资源不但要考虑到教师的信息化操作水平，还要考虑到 此信息化资源的设计对于学生年龄特征是否适用
|
2017-12-18
|
0/1
|
2017-12-18
|
|
|
应用信息化教学资源不但要考虑到教师的信息化操作水平，还要考虑到 此信息化资源的设计对于学生年龄特征是否适用
|
2017-12-18
|
0/1
|
2017-12-18
|
