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使用信息化技术必须认真筛选所搜集的各种资料，而不能一锅端
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教师获取信息的方式与以往发生了巨大的变化，信息获取能力是教师职业素质的重要组成部分之一
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力争将所学的方法尽快用到教学当中去。
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学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力
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利用多媒体课件美化教学内容，完善教学方案，因材施教，提高课堂时效，提高老师的教学水平，节约时间。
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利用多媒体课件，创设问题情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂时效。
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有动画的、有音乐的等比较吸引人的素材一定要慎重，以免喧宾 夺主
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教师获取信息的方式与以往发生了巨大的变化，信息获取能力是教师职业素质的重要组成部分之一
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我们已经意识到课件的发展趋势必然是走向具有更大,更强的交互性层面
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今天教师或者是学生能够参与课件的演示过程,根据师生的不同反应,课件将呈现出不同的信息内容
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从最初简单地把教学内容,关键词句,疑难问题,解决方案等用课件向学生展示,到后来能够把学生难懂的,难以用语言描述的,或事物
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明显的表现就是课件的设计和在教学中的运用
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现代信息技术在教学中的运用,已经深刻影响了我们的教学理念,改变了传统的教学模式,形成了在现代信息技术环境下的新型教学模式
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教育信息化是经济社会发展的新的模式，深化教育**，是必然的趋势
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了解****化的战略目标，认识教育信息化对国家中长期教育**和发展规划目标达成的保障作用。
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教育信息化对国家中长期教育**和发展规划目标达成的保障作用，懂得了教育信息化的关键性
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通过多媒体化虚为实，化静为动，从而更好的突破重点难点，优化教学
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充分调动学生的多种感官，既活跃课堂气氛，启发学生思维，激发学生的学习兴趣
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多媒体教学可以为学生提供声像并茂，动静结合，情景交融的教学环境
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是在实际教学中对信息技术进行适切选用的依据与优化策略，包括教学目标分析、教学内容表达与传递的需求分析、师生的特征与技能水
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