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这是所选课程中最喜欢的，真材实料的讲解，受益匪浅。
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随着新课程**的深入和信息技术在课堂教学中应用的日益广泛，作为实现教育信息化重要过程的信息化教学设计引起了人们的重视和兴
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我们已经意识到课件的发展趋势必然是走向具有更大,更强的交互性层面。
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今天教师或者是学生能够参与课件的演示过程,根据师生的不同反应,课件将呈现出不同的信息内容。
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从最初简单地把教学内容,关键词句,疑难问题,解决方案等用课件向学生展示,到后来能够把学生难懂的,难以用语言描述的,或事物
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现代信息技术在教学中的运用,已经深刻影响了我们的教学理念,改变了传统的教学模式,形成了在现代信息技术环境下的新型教学模式
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随着信息时代的不断发展,信息技术受到人们的极大关注
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交互式电子白板环境是交互多媒体教学环境的一种，主要由多媒体计算机、交互式电子白板构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实
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所谓信息化环境下的教学设计，就是运用科学的方法，利用现代信息技术和信息资源对教学环节进行信息化处理，以更好地促进学习者的
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当然在信息化教学设计中创设情境是灵活多样的，种类很多，而且各个学科根据自己的教学特点也有不同的创设途径，需要不断的摸索和
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利用现代信息技术和信息资源对教学环节进行信息化处理，以更好地促进学习者的学习。本课程从信息技术环境下的情境创设、教学评价
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过程性评价关注学生的过程，在评价中促进学习，有助于提高学生的能力。
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随着新课程**的深入和信息技术在课堂教学中应用的日益广泛，作为实现教育信息化重要过程的信息化教学设计引起了人们的重视和兴
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当然在信息化教学设计中创设情境是灵活多样的，种类很多，而且各个学科根据自己的教学特点也有不同的创设途径，需要不断的摸索和
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教育之源，信息之本，网络 让教育动起来。
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小组合作学习在培养学生主观能动性、分析和解决问题能力，促进技能形成方面有独特的优势。
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充分利用现代信息技术和信息资源，科学安排教学过程的各个环节和要素，为学习者提供良好的信息化学习条件，实现教学过程最优化，
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信息文化对课程的影响涵盖了课程目标与理念、设计与开发、实施与评价以及形态与结构等课程**与建设的全部领域。
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对“信息技术教育应用”本质的认识，不再局限于技术的应用层面，应该上升到课程与文化关系的高度上来。
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信息技术与课程整合，是描述信息技术教育应用的常用句子，而实际上，这种描述方法给人们观察并深入了解信息技术教育造成了很大困
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