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在学习“水的净化”这一课题时,联系我们身边的母亲河──黄河已受到污染,那我们的自来水厂是如何净化的呢?
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新闻报道在牌教学测设情景的有宽阔途径。可以达到引人人胜,立竿见影的目的。
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通过新闻报道,创设情境,培养探究能力。
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学习化学研究些什么
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图片、模型和影像资料,展示学习情景,培养学生的探究能力。
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将学生置身一个实际的情境之中,可以激发学生强烈的探究**,并从该问题中,学习到“科学兴趣小组”的科学调查问题的方法,可以
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在化学教学中教师的教学设计要根据不同的课题内容创设学习情景,“设置化学问题”就是一种方法。
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学生也有进一步学好化学知识为改善人类生存环境的**。
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让学生感受到学习化学知识的重要性
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如何让学生感受到《化学》是一门有趣而又与生活实际紧密相联的科学
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演示实验,创设学习情景,培养探究能力
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内容的选择密切联系学生的生活和社会实际,反映最新科技成果,并注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。
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改变学生的学习方式,加强探究的力度,精心创设活动与探究的情境,以及多种形式的学习活动,以培养学生的科学素养。
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重视学生的生活经验对科学过程的感受。
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学生对化学学习的积极性不高，化学实验教学没有引起教师的足够重视
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澄清石灰水的配制配制澄清石灰水好像比较简单，其实还是有点小窍门
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化学教师要根据课本上的具体实验要求完成实验
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实验技能的养成需要学科知识作为基础，更需要不断地学习相关知识，练习和掌握相应的技能，这需要有一个时间积累过程。
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化学实验教学是化学教学中学生获得化学知识和检验化学知识的重要手段
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新课改下初中化学实验的教学显得尤为重要
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