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多媒体辅助教学才刚刚开始，对我们教师是一种挑战，也是一种机遇。因为我们生活在一个崇尚学习、关注学习的社会中，这将使我们
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使用多媒体的目的
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要思考这些多媒体软件的编制对于课堂教学与学生知识点的接受会产生哪些作用。
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多媒体教学实践要根据学科特点与学生接受知识的程序，精心设计，不能使课堂成为“电影院”，只有观赏、没有互动，更谈不上知识
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利用电教媒体优势，变静为动，把理论变为生活应用的优势，用各种形式或动画、或音响**效果，给学生以生动的启示，使化学学科的
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我们在教学中所设计的课件，不是简单的动画设计，不是运用现代化教学媒体进行课堂板书设计和实验操作，也不仅是教师课堂语言的
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使用多媒体的注意事项
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使用多媒体的优势
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使多媒体技术辅助化学教学，优化课堂教学，提高教学质量；提高学生的科学素质与教师的人文素养、科学素养。
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多媒体使用对教师意义
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许多实验内容难以形象化。如果我们采用传统教学模式，即使采用阶梯式层层递进方式启发学生探索思考，也很难找到突破口。但如果
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教学的深度广度得到拓展，学生能力得到提高,多媒体教学使学生学生课堂参与意识得到加强，师生主体作用得到充分发挥，
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应用多媒体教学的意义
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使用多媒体教学，将使教师与学生更多知识与情感交流，使学生的注意力更加集中，并保持高度的兴奋，激发学生的求知**。
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课堂的主体是老师与学生，应用电脑多媒体辅助教学，不仅可以在知识的教学上、学习上提供良好的交互性，而且可以更好的实现对学
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多媒体的应用，使教学容量得到增大与延伸，化学在生活中应用加以体现，学生思维积极性与参与课堂学习的主体意识得到加强。
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使用多媒体的意义
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利用网络教学可以做到高密度的知识传授，大信息量的优化处理大大地提高课堂效率。利用文字闪动、图像演示、CAI的声、光、电等
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用图形、图象、声音、动画以及**等多媒体信息，并对这些信息进行逻辑连接，用最简洁、综合文字与动感画面讲述铝在生活中应用，
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中学化学教学中运用电脑多媒体技术，可将不同的化学内容进行模拟，把书本上静态的知识应用为动态、直观、简洁的，增加课堂教
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