|
信息技术在初中化学教学中的应用必然打破单一化学学科知识的结构，对化学学科知识进行新的整合
|
2017-12-19
|
0/2
|
2017-12-19
|
|
|
信息技术在初中化学教学中的应用必然打破单一化学学科知识的结构，对化学学科知识进行新的整合
|
2017-12-19
|
1/3
|
2017-12-19
|
|
|
信息技术在初中化学教学中的应用必然打破单一化学学科知识的结构，对化学学科知识进行新的整合
|
2017-12-19
|
0/2
|
2017-12-19
|
|
|
信息技术在初中化学教学中的应用必然打破单一化学学科知识的结构，对化学学科知识进行新的整合
|
2017-12-19
|
0/2
|
2017-12-19
|
|
|
有效地提高学生的思维能力、分析总结能力和学习能力，大大地提高化学中考复习效率。
|
2017-12-19
|
2/7
|
2017-12-19
|
|
|
有效地提高学生的思维能力、分析总结能力和学习能力，大大地提高化学中考复习效率。
|
2017-12-19
|
0/2
|
2017-12-19
|
|
|
有效地提高学生的思维能力、分析总结能力和学习能力，大大地提高化学中考复习效率。
|
2017-12-19
|
0/2
|
2017-12-19
|
|
|
有效地提高学生的思维能力、分析总结能力和学习能力，大大地提高化学中考复习效率。
|
2017-12-19
|
0/2
|
2017-12-19
|
|
|
有效地提高学生的思维能力、分析总结能力和学习能力，大大地提高化学中考复习效率。
|
2017-12-19
|
3/5
|
2017-12-27
|
|
|
在博客或班级QQ群开设一个公共的讨论区，让学生之间进行讨论，并与教师交流意见，提出问题并获得解答
|
2017-12-19
|
0/2
|
2017-12-19
|
|
|
在博客或班级QQ群开设一个公共的讨论区，让学生之间进行讨论，并与教师交流意见，提出问题并获得解答
|
2017-12-19
|
1/3
|
2017-12-19
|
|
|
在博客或班级QQ群开设一个公共的讨论区，让学生之间进行讨论，并与教师交流意见，提出问题并获得解答
|
2017-12-19
|
0/2
|
2017-12-19
|
|
|
在博客或班级QQ群开设一个公共的讨论区，让学生之间进行讨论，并与教师交流意见，提出问题并获得解答
|
2017-12-19
|
3/6
|
2017-12-19
|
|
|
在博客或班级QQ群开设一个公共的讨论区，让学生之间进行讨论，并与教师交流意见，提出问题并获得解答
|
2017-12-19
|
0/2
|
2017-12-19
|
|
|
在博客或班级QQ群开设一个公共的讨论区，让学生之间进行讨论，并与教师交流意见，提出问题并获得解答
|
2017-12-19
|
2/7
|
2017-12-19
|
|
|
学生在合作学习中互相关心、增进友爱，既学会知识，又学会做人，也使教师在课堂上成为学生学习合作的伙伴、讨论的对手和知心的朋
|
2017-12-19
|
0/2
|
2017-12-19
|
|
|
学生在合作学习中互相关心、增进友爱，既学会知识，又学会做人，也使教师在课堂上成为学生学习合作的伙伴、讨论的对手和知心的朋
|
2017-12-19
|
0/2
|
2017-12-19
|
|
|
学生在合作学习中互相关心、增进友爱，既学会知识，又学会做人，也使教师在课堂上成为学生学习合作的伙伴、讨论的对手和知心的朋
|
2017-12-19
|
0/2
|
2017-12-19
|
|
|
学生在合作学习中互相关心、增进友爱，既学会知识，又学会做人，也使教师在课堂上成为学生学习合作的伙伴、讨论的对手和知心的朋
|
2017-12-19
|
0/3
|
2017-12-19
|
|
|
学生在合作学习中互相关心、增进友爱，既学会知识，又学会做人，也使教师在课堂上成为学生学习合作的伙伴、讨论的对手和知心的朋
|
2017-12-19
|
0/1
|
2017-12-19
|
