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所谓信息技术与课程整合,就是通过学科课程把信息技术与学科教
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在信息具技术与课程整合的起步阶段不可避免的存在一些不足之处
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信息技术与化学课程的整合为改变传统的教学结构和教学模式提供
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化学课教学以激发兴趣、自主实践、创造迁移为实现学生掌握知识
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将现代信息技术与化学教学整合是社会进步的需要,是现代科学技
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在实际教学活动中,我根据教师、学生、教材、教学媒体这一新的
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学习网站包括学校学习网站和非学校性质的学习网站,通过学习网
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学习网的建立可以为老师提供交流的平台,可以为学生提供学习的
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随着科学的发展,科技的进步,我们已经进入了信息化时代,作为
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现在教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节,运
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信息技术环境下的教学设计,就是运用科学的方法,利用现代信息
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运用电子白板,可以让学生在白板前,用手指拖动相应的模拟器材
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在教学过程中,恰到好处设计教学情境,激发学生学习兴趣,突出
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引导学生得出氢腐蚀和氧腐蚀的形成条件及二者的区别,同时引导
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课堂上重点突破时间充足、学生活动时间、练习时间多,效果较好
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我可以与同行们的讨论解决不了的问题,通过与大家交流、看优秀
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引导学生利用原电池的形成理解电化学腐蚀的原理,并由此得出金
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当今以计算机和网络技术为核心的现代化技术正飞速的发展,改变
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信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力
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课堂多媒体教学的最大优势在于能够将。传统教学中单以文字或简
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