|
信息技术的深度融合，有利于提高语文课堂教学实效性
|
2017-12-21
|
2/3
|
2017-12-21
|
|
|
文学形象在理解上的丰富性，多样性，文学欣赏的主观性，使得多媒体的表现如同说禅论道，一落言诠，就是错。
|
2017-12-21
|
6/7
|
2017-12-21
|
|
|
教育信息化绝对不是一句口号，需要政府大力的投入，尤其是升一级政府的投入和督促
|
2017-12-21
|
7/8
|
2017-12-21
|
|
|
进行视、听、触、想等多种方式的形象化教学，既激发了学生的学习兴趣，又有利于学生对数学教学内容的理解和掌握。
|
2017-12-21
|
3/4
|
2017-12-21
|
|
|
太多的表扬和超值的嘉*不利于学生的自我评价，要注意善待学生的错误，教师要善于发现其可取之处给予鼓励，不可损伤学生的自尊心
|
2017-12-21
|
7/8
|
2017-12-21
|
|
|
让学生主动参与认识过程，亲身感知和理解知识的形成过程，让学生**地、创造性地说出自己的思路和见解。
|
2017-12-21
|
6/7
|
2017-12-21
|
|
|
我们将传统的课堂教学模式引向信息技术和学科有效课程整合的网络信息领域，教师在设计和表现课堂时，要按不同的教学内容、不同的
|
2017-12-21
|
3/4
|
2017-12-21
|
|
|
课堂教学中运用多媒体，能为学生提供第一手感性材料，使学生储备丰富的表象信息，为他们实现信息重组、进行“再发现、再创造”打
|
2017-12-21
|
14/15
|
2017-12-21
|
|
|
对“信息技术与课程整合”的目标（意义）不清楚——即不清楚为什么要整合？
|
2017-12-19
|
3/7
|
2017-12-19
|
|
|
怎样在小学语文教学中提高多媒体手段的使用效率
|
2017-12-19
|
1/2
|
2017-12-19
|
|
|
教师应该在教学实践中，掌握必备的新技术，能搜索、整理、加工、创新、发布信息，以适应现代教育的发展。
|
2017-12-19
|
2/2
|
2017-12-19
|
|
|
教师可巧妙地运用多媒体课件，精心创设与教学内容相吻合的课堂教学情境
|
2017-12-19
|
3/4
|
2017-12-19
|
|
|
要善于运用新观念、新技术，让每一位学生“学会学习、学会思考、学会发现、学会探索、学会应用、学会创新”。其次，教师应该在教
|
2017-12-19
|
5/11
|
2017-12-19
|
|
|
创建文明健康的网络风气
|
2017-12-19
|
5/8
|
2017-12-19
|
