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通过多媒体化虚为实，化静为动，从而更好的突破重点难点，优化教学，收到事半功倍的效果
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教学评价的改变。在信息技术的环境下，教学评价不再是单一通过考试评价的模式
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认识到现代教育技术在教育教学中的运用是时代发展的要求，是信息教育技术前进与变革的需要
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从信息技术环境下的情境创设、教学评价和学习方式三个方面，结合案例论述信息技术在这三个教学环节上的应用方法
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为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，真正改变传统教育单调模式。
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让数学中的学习能力、探索能力、创新能力、解决问题的能力成为学生个性潜能发展的方向。
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如何利用信息化教学来提高学生的学习积极性
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信息技术飞速发展，网络学习已成为普遍化，那么如何利用网路学习来提高自己的知识呢？
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提高学生适应未来社会竞争和发展的能力
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网络环境下的课堂教学有哪些实际问题存在？如何解决？
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信息技术在课堂讲授新知环节的作用？
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学习信息技术能力标准后让我觉得自己需要不断的学习！
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社会主义核心价值观的个人层面的内容是什么？
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一手抓充分发挥信息技术在教育教学中的工具和手段的作用，提高讲授式教学水平，缩小数字化差距。一手抓推进信息技术与教育教学深
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如何运用好信息技术使数学应用题的工程问题解决好？
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信息技术与课程整合”是指“在课堂教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程有机结合，共同完成课程教学任务。
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随着现代科学技术的发展，信息技术已进入我国的教育领域，并为教育提供了更多、更优的技术支持
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同课异构”的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教教学效果。
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同课异构”的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教教学效果。
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虽然用交互白板备课需要花费较多的时间,但是看到学生对它的 反应是如此积极,让教师们感到非常欣慰。
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