姓名: 孙景江

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区县信息:黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位:朝阳中心校

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实时有效的课堂提问是非常重要的教学手段。教室只有充分的利用设计问题来提高自己的教学成效。

孙景江

2017-12-29

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王春丽

2017-12-29

传统的教学观念已不再适合信息时代教师角色的改变,教师的主要职能有教转变为倒,要更加注重教师导的作用。

孙景江

2017-12-27

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张桂兰

2017-12-27

传统的教学观念已不再适合信息时代教师角色的改变,教师的主要职能有教转变为倒,要更加注重教师导的作用。

孙景江

2017-12-27

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王海宁

2017-12-27

传统的教学观念已不再适合信息时代教师角色的改变,教师的主要职能有教转变为倒,要更加注重教师导的作用。

孙景江

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孙景江

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传统的教学观念已不再适合信息时代教师角色的改变,教师的主要职能有教转变为倒,要更加注重教师导的作用。

孙景江

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传统的教学观念已不再适合信息时代教师角色的改变,教师的主要职能有教转变为倒,要更加注重教师导的作用。

孙景江

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传统的教学观念已不再适合信息时代教师角色的改变,教师的主要职能有教转变为倒,要更加注重教师导的作用。

孙景江

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孙景江

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传统的教学观念已不再适合信息时代教师角色的改变,教师的主要职能有教转变为倒,要更加注重教师导的作用。

孙景江

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孙景江

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传统的教学观念已不再适合信息时代教师角色的改变,教师的主要职能有教转变为倒,要更加注重教师导的作用。

孙景江

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孙景江

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传统的教学观念已不再适合信息时代教师角色的改变,教师的主要职能有教转变为倒,要更加注重教师导的作用。

孙景江

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孙景江

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传统的教学观念已不再适合信息时代教师角色的改变,教师的主要职能有教转变为倒,要更加注重教师导的作用。

孙景江

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孙景江

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传统的教学观念已不再适合信息时代教师角色的改变,教师的主要职能有教转变为倒,要更加注重教师导的作用。

孙景江

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孙景江

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传统的教学观念已不再适合信息时代教师角色的改变,教师的主要职能有教转变为倒,要更加注重教师导的作用。

孙景江

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孙景江

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传统的教学观念已不再适合信息时代教师角色的改变,教师的主要职能有教转变为倒,要更加注重教师导的作用。

孙景江

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孙景江

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传统的教学观念已不再适合信息时代教师角色的改变,教师的主要职能有教转变为倒,要更加注重教师导的作用。

孙景江

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孙景江

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传统的教学观念已不再适合信息时代教师角色的改变,教师的主要职能有教转变为倒,要更加注重教师导的作用。

孙景江

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传统的教学观念已不再适合信息时代教师角色的改变,教师的主要职能有教转变为倒,要更加注重教师导的作用。

孙景江

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传统的教学观念已不再适合信息时代教师角色的改变,教师的主要职能有教转变为倒,要更加注重教师导的作用。

孙景江

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孙景江

2017-12-27

传统的教学观念已不再适合信息时代教师角色的改变,教师的主要职能有教转变为倒,要更加注重教师导的作用。

孙景江

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孙景江

2017-12-27

传统的教学观念已不再适合信息时代教师角色的改变,教师的主要职能有教转变为倒,要更加注重教师导的作用。

孙景江

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张桂兰

2017-12-27