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感觉微课的制作，还是有一定的难度，那个软件没掌握好。
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半夜三更还在培训学习，这是一种怎样的精神！
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应用信息技术转变学生学习方式，比如利用信息技术布置探究式任
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应用信息技术优化课堂教学。使用ppT，实物展台、白板……
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没有探究方案的探究式学习会陷入没有目标、无序、低效的状态。
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选择探究式任务时，要遵循科学性、兴趣性、可行性、需要性和创
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2008年时提出的微课要有哪几步？
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"微课”起源时的模式，先介绍概念，再加以分析，最后要结合生活举例子。
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"微课“顾名思义，要短小，最初起源时，时间段为60秒。
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信息技术在教学中的“适切”应用，很重要。这其中有一个度的问题。
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讲一个小知识点，制作后，也是微课吧。
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时代需要碎片化、随时、随需地学习。
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现代信息技术背景下的学习，就是碎片化、随时、随地、随需地学习。
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信息技术对教学是把**剑。
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培养学生信息化环境下的学习能力。
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鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习。
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信息化资源为广大教师提供了很多的方便，我们应该多利用它来学习来为自己的教育教学工作服务。
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信息化资源是多种多样的，给我们教师很多的方便，我们应该多学习的，有机整合！
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信息获取能力是教师职业素质的重要组成部分之一.
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都是50学时，有需要完成14个作业的，有的只需要完成8个作业，这样安排公平吗？
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