|
随着计算机技术的发展和信息时代的到来，信息技术改变着我们的工作方式，交流方式，思维方式和生活方式
|
2018-01-02
|
1/8
|
2018-01-02
|
|
|
[原创]信息技术与数学教学的深度融合，就是通过将信息技术有效地融合于数学学科的教学过程来营造一种信息化教学环境
|
2018-01-02
|
1/4
|
2018-01-02
|
|
|
多媒体教室好
|
2018-01-02
|
1/4
|
2018-01-02
|
|
|
信息技术与数学教学的深度融合，就是通过将信息技术有效地融合于数学学科的教学过程来营造一种信息化教学环境
|
2018-01-02
|
1/7
|
2018-01-02
|
|
|
把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，使传统的课堂教学结构发生根本性变革
|
2018-01-02
|
1/5
|
2018-01-02
|
|
|
由教师为中心的教学结构转变为“主导—主体相结合”的教学结构
|
2018-01-02
|
1/6
|
2018-01-02
|
|
|
新事物的接受与对旧事物的对**历来都是痛苦的，教育领域对信息技术的接受与对旧教育方式及体制的革新也不例外。
|
2018-01-02
|
1/7
|
2018-01-02
|
|
|
信息化教育资源是指用于教育信息化的各种资源，如学科教案、电子教材、各类素材、试题、百科知识、教研**、教育新闻信息及各类
|
2018-01-02
|
1/8
|
2018-01-02
|
|
|
不能脱离内容谈数学思想，不能过于散乱 要以内容教学为主，渗透思想 什么是数形结合,注意什么？
|
2018-01-02
|
2/11
|
2018-01-02
|
|
|
[原创]增大教育信息量，拓展教育的时间和空间，培养学生的自主创新精神。这样使数学课堂充满情趣，充满智慧，快捷高效地促进学生的发展
|
2018-01-02
|
1/9
|
2018-01-02
|
|
|
化静为动，突破重点、难点 数学教学内容有时比较抽象，传统的教学手段有一定的局限性，而计算机可以使抽象的概念具体化、形象
|
2018-01-02
|
1/9
|
2018-01-02
|
|
|
[原创]信息技术在改变社会的产业结构和生产的同时，也对人类的思想观念、思维方式和生活方式产生着重大而深远的影响。
|
2018-01-02
|
1/10
|
2018-01-02
|
|
|
[原创]新事物的接受与对旧事物的对**历来都是痛苦的，教育领域对信息技术的接受与对旧教育方式及体制的革新也不例外。
|
2018-01-02
|
2/15
|
2018-01-02
|
