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在技术选用上，以基于网络环境与数学学科教学深度融合为技术手段，强调网络教学在数学教学中的适用性、效能性和易操作性
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将网络环境与数学学科教学深度融合，探究网络技术运用怎样才能服从学科教学需要
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教师或者是学生能够参与课件的演示过程,根据师生的不同反应,课件将呈现出不同的信息内容。
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课堂导入
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教育部颁发
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本课程从信息技术环境下的情境创设、教学评价和学习方式三个方面，结合案例论述信息技术在这三个教学环节上的应用方法。
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所谓信息化环境下的教学设计，就是运用科学的方法，利用现代信息技术和信息资源对教学环节进行信息化处理，以更好地促进学习者的
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随着新课程**的深入和信息技术在课堂教学中应用的日益广泛，作为实现教育信息化重要过程的信息化教学设计引起了人们的重视和
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作为“能力标准”，如果要达到预期的效果，发挥预期的作用，首先就需要一线的中小学（幼儿园）教师去学习它、理解它。
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信息文化
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怎么样做到因材施教
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课件
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多媒体
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信息技术
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怎么快速找到自己电脑里的文件？
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[原创]实物展台的放大缩小怎么操作？
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[原创]怎么引导学生自主学习？
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