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提高学生的自主学习能力，培养学生的**探索精神
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利用计算机的辅助教学功能，学生可以在课下自己查找资料，或是观看教学**，从而提高了学习效率。
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随着教育信息化的不断发展，各类教育教学软件也会层出不穷，满足了教师、学生多方面的教学或学习需求。
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“互联网+教育”已经成为当前电化教育发展的流行趋势，在这一宏观背景下，计算机辅助教学也必然会朝向网络化、信息化方向发展
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教师可以在课上布置一些趣味性的问题或任务，让学生经过课后自学
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利用计算机的辅助教学功能，学生可以在课下自己查找资料，或是观看教学**，从而提高了学习效率。
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计算机辅助教学的应用优势在于，它不仅能够将局限在书本上的知识拓展开来，增加知识的广度；
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利用多媒体将平面化的知识形象的展示出来，也有助于降低学生的理解难度。
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教学课件的制作要始终把教学目的放在首位
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根据学生不同年龄的具体感知阶段和特点以及心理认知规律
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在多媒体计算机这样的交互式学习环境中学生则可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择自己所要学习的内容
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学生在使用计算机的过程中，能更多地直接参与创新活动。
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教师在使用计算机时，能增强教师本人的创新意识。
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建立计算机多媒体教室，为计算机辅助教学创设特定的环境，在这个环境中一人一机操作，可进行教学、练习、检测等。
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利用计算机辅助教学可以做到高密度的知识传授，大信息量的优化处理
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现代计算机技术的图形处理能力高超，利用这一特有功能可以变抽象为具体、变静态为动态、化枯燥为生动。
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利用计算机灵活、强大的交互性，能设计出更合理、更科学的课堂教学过程
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现代教学方法的根本点是让学生积极主动地获取知识，全面提高各种能力。
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“多媒体”的合理运用能使“兴趣、注意”得到优化，能更好地激发学生的学习兴趣。
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“注意是知识的门户”，“兴趣是最好的老师”，可见学生学习的注意和兴趣是影响教学质量的重要因素。
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