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我对数学内容的理解有工具性理解与关系上理解两种模式。我觉得一名合格的教师光会教还不行，还得会研究教学理论和方法。
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对数学内容的理解有工具性理解与关系上理解两种模式。我觉得一名合格的教师光会教还不行，还得会研究教学理论和方法。
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1.情境创设2.信息资源设计3.自主学习设计4.协作学习环境设计5.学习效果评价设计。
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案例解析的形式，系统的介绍了交互式电子白板环境的教学目标分析、学习者特征分析、教学策略的选择、教学情境的设计、教学
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通过案例解析的形式，系统的介绍了交互式电子白板环境的教学目标分析、学习者特征分析、教学策略的选择、教学情境的设计、教学
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题通过案例解析的形式，系统的介绍了交互式电子白板环境的教学目标分析、学习者特征分析、教学策略的选择、教学情境的设计、教学
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电子白板在不同环节中的应用
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我们师必须有较强的信息技术运用能力，应该努力提升自己的信息运楼层直达
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多媒体技术在教育教学中的确存在着巨大的优势
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过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和
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实物展示使抽象的教学内容生动化、具体化、形象化，激发学生的思维
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电脑多媒体与传统的教学媒体有机的结合起来，以形象具体的来创造教学的人文情景，使抽象的教学内容生动化、具体化、形象化，激发
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实物展示使抽象的教学内容生动化、具体化、形象化，激发学生的思维
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实施信息技术教育是当前教学的有效手段
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脱离时代和社会发展状况的课程体系，探索出以课程整合为基本理念，以信息技术为认知工具，以各学科知识的学习过程为载体
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强化培训才能提高全体教师的现代教育素养和运用现代教育手段实现整合的能力
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提高全体教师的现代教育素养和运用现代教育手段实现整合的能力,你的想法是吗？
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强化培训，提高全体教师的现代教育素养和运用现代教育手段实现整合的能力
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教学设计是信息技术深入应用的核心技能，你认为呢？
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信息技术手段进入课堂，给学生创设良好的学习情境。你认为这种说法对吗？
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