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利用多媒体技术存储功能，根据需要把一些图形、题目
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信息技术辅助教学并与其他学科整合已是现代化教学方式之一，它亦是现代教育发展的必然趋势
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通过学习，提升教师在简易多媒体教学环境下
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简易多媒体教学环境主要由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主。
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从教师应用网格教学进行课堂引入、探究教学、教师指导学生应用网络进行探究学习、师生利用网络进行互动学习，分别阐述在网络环境
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信息技术拓宽了人们获取信息的渠道和范围
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利用信息媒体强大的信息承载功能，满足学生多样化的学习需求。
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在抛锚式教学中，不是由教师直接告诉学生应当如何去解决面临的问题，而是由教师向学生，提供解决问题的有关线索
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充分运用交互式电子白板给学生以新异的**感受
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合理运用电子白板，培养创新思维能力提高教学效率。
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合理运用电子白板创设导入情境，激发求知兴趣提高教学效率。
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探索基于电子白板环境下的小学数学学科不同知识点、不同课型有效教学的设计和操作，突出电子白板的教学优势，在全校推广应用有价
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研究电子白板的特点和优越性，比较其与传统教学之间的优劣点，怎样方便快捷正确使用电子白板设备，避免盲目跟风，画蛇添足。
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通过开展课题研究促进教师应用电子白板的水平，提高教师运用新科技的能力，培养高素质教师队伍。
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利用电子白板优势，探索其在小学数学课堂教学中的适用性。通过教学案例研究电子白板在小学数学课堂中的教学设计。
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探索电子白板的优势和特点。
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电子白板为现代化教育开辟了新的天地
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利用电子白板设计的数学课，图文并茂，能最大程度的吸引学生的学习兴趣，使学生愿学，乐学。
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学生利用电子白板，既巩固了所学的新知识,还锻炼了动手能力,激发了学生的求知**
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利用白板可以进行不同形式的练习
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