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思维导图的用途？
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思维导图的用途？
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学习资源的全球共享，虚拟课堂、虚拟学校的出现、现代远程教育的兴起，人们可以随时随地通过互联网进行学习，使学习空间变得无围
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学习资源的全球共享，虚拟课堂、虚拟学校的出现、现代远程教育的兴起，人们可以随时随地通过互联网进行学习，使学习空间变得无围
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信息技术与课程整合的目标是什么？
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自学质疑包括哪五个环节？
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怎样的课程才有助于中小学教师发展相应能力？
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如何尊重中小学教师的自主选择？
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合理的导入能使学生对学习新知识产生兴奋感，能将学生带入学习新知识的准备状态，并积极参与到课堂学习中来，从而有兴趣地投入到
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小学数学如何有效地进行应用题教学？
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先牢固树立信息化、全球化的思想，积极进取，紧跟时代脉博。在教育教学观念不断革新的今天，作为一名人民教师更需不断学习更新教
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课堂教学多中媒体不仅是教学情息的载体，是传输信息的工具和手段
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课堂教学多中媒体不仅是教学情息的载体，是传输信息的工具和手段
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呈现思维过程，提供丰富的感知、表象，构成一个跃动的思维场
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呈现思维过程，提供丰富的感知、表象，构成一个跃动的思维场
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教师如何搭建适合自己的交互式教学平台？
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多媒体的使用，紧扣教学重点，突出难点。就能带领大家轻松的学习，取得好的效果。
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信息技术，作为辅助教学的手段，可以设计形式多样的手段，让学生看、听、想，尽量避免学生机械地完成课堂内容
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在数学课上，为了让学生理解函数和图像之间的关系，可以让学生编一段程序来加以证明；
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探讨协作学习式
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