姓名： 付佰荣

主题: 54帖数: 51

区县信息：黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位：兆麟中学

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教师工作坊的基本机制

付佰荣

2017-12-12

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沈艳玲

2017-12-13
教师工作坊的基本理论

付佰荣

2017-12-12

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付佰荣

2017-12-12
关注能力测评的诊断性、情境性和发展性。以评促学、以评促用。

付佰荣

2017-12-12

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付佰荣

2017-12-12
激发教师持续学习动力的除了开展信息技术应用能力测评之外，还有那些？

付佰荣

2017-12-12

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刘岩

2017-12-12
要实现信息技术和教师的深度融合，改变我们现在的教学结构是一个漫长的过程！

付佰荣

2017-12-12

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付佰荣

2017-12-12
能力提升工程是教师专业发展的现实需要

付佰荣

2017-12-12

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付佰荣

2017-12-12
提高教师信息技术应用水平是必要的

付佰荣

2017-12-12

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付佰荣

2017-12-12
交互式教学平台突破时空**

付佰荣

2017-12-12

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寇胜伏

2017-12-12
交互式教学平台起到了很好的查漏补缺的作用！

付佰荣

2017-12-12

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寇胜伏

2017-12-12
交互式教学平台起到了很好的查漏补缺的作用！

付佰荣

2017-12-12

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寇胜伏

2017-12-12
交互式教学平台有利于促进各种类型学生的学习！

付佰荣

2017-12-12

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付佰荣

2017-12-12
常见的交互式教学平台有四种主要形式

付佰荣

2017-12-12

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寇胜伏

2017-12-12
历史思维能力培养

付佰荣

2017-12-12

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付佰荣

2017-12-12
搭建家校生交互式简易教学平台

付佰荣

2017-12-11

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崔秀华

2017-12-11